教学目标

重点与难点

1、知识与技能：知道做功是改变内能的另一种方式，知道热机的工作过程

2、过程与方法：通过观察演示，认识汽油机，了解汽油机的四个冲程及能量的转化情况。

3、情感、态度与价值观：通过汽油机的学习以及阅读“热机的发展历程”，了解内能的利用在人类社会发展史上的重要意义

重点：做功可以改变物体的内能，汽油机的工作原理，热值

难点：做功可以改变物体的内能，热值

课前准备

铁丝、空气压缩引火仪，等质量的酒精、纸片，烧杯、水、温度计、铁架台、石棉网

PPT课件

板块

展开教学的问题串设计

学生活动串设计

目标达成反馈串设计

研究做功能否改变物体的内能

问题1：同学们采用哪些办法可以使铁丝温度升高，内能增大？

（对学生所提出的各种方法进行归类并进一步分析铁丝的的内能从何而来）

结论：做功是改变物体内能的另一种方式。

演示1：空气压缩引火仪

问题2：你看到了什么？这种现象是怎么产生的？

演示2：点火爆炸事件---将内能转化为机械能

问题3：演示实验（注意安全）你观察到什么现象？说明了什么？

总结：做功可以改变物体内能。对物体做功，物体内能增加啊；物体对外做功，内能减少。

小组讨论

学生记录

学生观察现象

同桌讨论

学生观察现象

同桌讨论

学生记录

学生代表回答

学生代表回答，教师引导，其他学生补充

学生代表回答，教师引导，其他学生补充

热机

过渡：利用做功改变内能而为我们人类服的机械有很多，今天我们向大家介绍一种机器——热机（汽油机）

问题1：阅读课本，你能回答下列问题吗？

（1）汽油机的主要结构是哪几部分？名称各是什么？

（2）压缩冲程中能量怎样转化？什么时候点燃燃料？

（3）在做功冲程中是什么做功？能量发生了怎样的转化 ？

学生阅读课本，结合动画，思考

学生代表回答，教师引导，其他学生补充

课堂小结

今天你学到了什么？

学生整理笔记并思考

学生代表回答其他学生补充

课后作业

伴你学

课题： 

§12.4机械能与内能的相互转化（第2课时）

时间

教学目标

重点与难点

1、知识与技能：知道热值，并了解热值是燃料的一种属性。燃料放热的公式

2、过程与方法： 培养学生的科学探究能力

3、情感、态度与价值观：培养学生保护环境的意识。

重点：知道热值，并会利用热值计算燃料燃烧放出的热量

难点：培养学生科学探究能力

课前准备

铁架台、烧杯、水、燃烧皿、酒精、废纸片PPT课件

板块

展开教学的问题串设计

学生活动串设计

目标达成反馈串设计

问题导入

问题1：在上节课的学习中，我们了解到热机除了汽油机还有柴油机，那么等量的这两种燃料燃烧时放出的热量是否一样呢？

今天我们就一起来探究下不同燃料燃烧放热存在什么关系。

学生思考

比较质量相同的不同燃料充分燃烧时放出的热量

过渡：今天我们就一起来研酒精和纸片燃烧放出热量的多少。

问题1：如何比较放出的热量多少？（例举：如何判断动能的大小——木块被撞击的距离）

问题2：在这个实验中，要想更准确的完成，我们有没有一些特别有要求呢？

过渡：实验请大家仔细观察，并将实验数据记录在表格中！

问题3：通过刚才的实验，你能得出什么结论呢？

小组讨论

同桌讨论

学生独立思考

教师引导，学生代表回答，其他学生补充

教师讨论

学生代表回答，其他学生补充

热值

过渡：通过实验我们发现相同质量的不同燃料燃烧所放出的热量是不同的。科学家根据这一特征，特意引入了一个物理量“热值”来描述。

介绍：1定义：单位质量的某种物质完全燃烧所放出的热量。符号：q，单位为：J/kg

2、燃料完全燃烧的放热公式：Q_放=mq

3．q_煤气=4.2×10³J/ kg的物理意义？

4．观察一些燃料的热值，你能找出规律吗？

学生倾听，记录

学生思考

学生代表回答，其他学生补充

生活物理社会

请大家阅读“化石燃料的燃烧和环境保护”

课堂小结

今天你学到了什么？

学生整理笔记并思考

学生代表回答，其他学生补充

课后作业

伴你学